Γεωγραφία Ε΄

Κεφάλαιο 27: Οι φυσικές καταστροφές στο χώρο της Ελλάδας

Στο κεφάλαιο αυτό θα μάθετε: -να ξεχωρίζετε τα φυσικά από τα ανθρωπογενή
αίτια των καταστροφών- πώς πρέπει οι άνθρωποι να αντιμετωπίζουν τις καταστροφές

Στον παρακάτω σύνδεσμο μπορείτε να μελετήσετε το μάθημα και να βρείτε κι επιπλέον σχετικές πληροφορίες, ανοίγοντας τους υπερσυνδέσμους που υπάρχουν στη διάθεσή σας

http://ebooks.edu.gr/modules/ebook/show.php/DSDIM-E100/692/4594,20796/

http://photodentro.edu.gr/v/item/ds/8521/3040

http://photodentro.edu.gr/v/item/ds/8521/3220

Αφού μελετήσετε το μάθημα,

1. Συμπληρώστε την άσκηση 2 του Τετραδίου Εργασιών του  αντίστοιχου κεφαλαίου  που υπάρχει και στην e-me content, στον τοίχο της Κυψέλης

2.Φύλλο εργασίας

  Oμαδική δραστηριότητα 

Δημιουργούμε  τρεις ομάδες.

Η μία ομάδα θα συντάξει έναν κατάλογο με κανόνες αντισεισμικής προστασίας στο σπίτι μας.

Η δεύτερη ομάδα θα διατυπώσει προτάσεις για τον αντιπλημμυρικό σχεδιασμό της περιοχής μας.

Η τρίτη ομάδα θα θεσπίσει κανόνες για την προστασία των δασών από τη φωτιά.

Μπορούμε να βοηθηθούμε από την ιστοσελίδα της Γενικής Γραμματείας Πολιτικής Προστασίας: http://www.gscp.gr/ggpp/site/home/ws.csp  (Οδηγίες προστασίας)

 Κατόπιν :

1.  Αφού ολοκληρώσετε τη μελέτη και συγκεντρώσετε τις απαραίτητες πληροφορίες, θα ανοίξετε το padlet και συγκεκριμένα τον σύνδεσμο https://padlet.com/fotinibr/kf5e3iiwpfc7

2. Εκεί θα δείτε   τρία πλαίσια  με  τις οδηγίες που καλείται να γράψει κάθε ομάδα

3. Το μέλος κάθε ομάδας θα γράψει κάτω από το δικό του πλαίσιο εκεί που λέει «σχόλιο»

4. Καλό είναι να συνεργαστείτε για να έχετε καλύτερο και πιο περιεκτικό αποτέλεσμα

5. Διαβάστε και τα σχόλια των συμμαθητών σας για να πάρετε ιδέες!

                                  

Θρησκευτικά Δ΄- Τα χαρίσματά μας

Αγαπητές μου μαθήτριες και αγαπητοί μου μαθητές,

Αυτή την εβδομάδα θα ασχοληθούμε με τις ιδιότητες αυτές του χαρακτήρα μας που μας αντιπροσωπεύουν. Αυτές που μας κάνουν να μοιάζουμε με κάποιους αλλά και να διαφέρουμε από κάποιους άλλους, τα χαρίσματα. Ο κάθε άνθρωπος είναι μοναδικός και όλοι έχουν χαρίσματα. Αυτά είναι: ικανότητες, κλίσεις, προ­σόν­τα που έχουμε, σω­μα­τι­κά και πνευ­μα­τι­κά. Δι­α­νο­η­τι­κά χα­ρί­σμα­τα, όπως εξυπνάδα σοφία,γνώση, σύνεση. Πνευ­μα­τι­κά χα­ρί­σμα­τα όπως: κα­λο­σύ­νη, ευ­γέ­νεια, το χά­ρι­σμα της α­γά­πης, και πολλά άλλα.

Θα διαβάσετε στο βιβλίο Θρησκευτικών, στη σελ.69 "Με τα διαφορετικά μας χαρίσματα συμπληρώνουμε ο ένας τον άλλον" 

http://www.iep.edu.gr/images/IEP/EPISTIMONIKI_YPIRESIA/Epist_Grafeia/Graf_Ereynas_A/Nea_progr_spoyd_Thriskeytika/NEOI_FAKELOI/350949975-FAKELOS-MATHITI-THRISKEFTIKA-D-DHMOTIKOU.pdf (σύνδεσμος του βιβλίου στο διαδίκτυο).

'Έπειτα θα πατήσετε τον σύνδεσμο http://meetingwords.com/djfnHXwKK0 και θα ανοίξει το σημειωματάριο meetingwords.

Εκεί μπορείτε να γράψετε αυτά που σας ζητάω: το όνομά σας, τι σας αρέσει να κάνετε, το αγαπημένο σας πρόσωπό, το αγαπημένο σας παιχνίδι ή άθλημα, τον αγαπημένο σας αθλητή ή αθλήτρια (ή διασημότητα).

Θα ακολουθήσετε τα εξής βήματα:

1. Γράψτε πάνω δεξιά το μικρό σας όνομα.

2. Πατήστε στο κουτάκι με το χρώμα και διαλέξτε διαφορετικό χρώμα από αυτό που έγραψε ο προηγούμενος συμμαθητής ή συμμαθήτριά σας.

3. Πατήστε save και αρχίστε να γράφετε από εκεί που σταμάτησαν οι συμμαθητές σας.

4. Όταν ολοκληρώσετε κλείστε το σημειωματάριο.

  

Στο συνεργατικό αυτό κείμενο θα δείτε πόσα κοινά έχετε με τους συμμαθητές σας!

Γεωγραφία Ε΄- Οριζόντιος διαμελισμός της Ελλάδας

Αγαπητές μου μαθήτριες & αγαπητοί μου μαθητές,

Αυτή την εβδομάδα θα κάνετε μια επανάληψη των κεφαλαίων 6-10 για να θυμηθείτε τι μάθατε για τον οριζόντιο διαμελισμό της Ελλάδας. Στους παρακάτω συνδέσμους υπάρχει ο χάρτης της Ελλάδας, που μπορείτε επίσης να συμβουλευτείτε κι ένα κουίζ σχετικά με τη θέση της χώρας μας στην Ευρώπη

http://photodentro.edu.gr/v/item/ds/8521/2906   χάρτης της Ελλάδας.
http://photodentro.edu.gr/v/item/ds/8521/2835   κουίζ 

Κατόπιν

1. Θα μπείτε στην e- me και θα συμπληρώσετε την άσκηση:

Οριζόντιος Διαμελισμός της Ελλάδας

2. Θα κάνετε λήψη και θα συμπληρώσετε το Φύλλο εργασίας 2, το οποίο θα μου το στείλετε με e mail

  Καλή εβδομάδα!

Γεωγραφία Ε΄- Κεφάλαιο 25: Αλλαγές στην επιφάνεια της γης

Στο κεφάλαιο αυτό θα μάθετε: -για τις μεταβολές στην επιφάνεια της Γης και πού αυτές οφείλονται - τι είναι διάβρωση και πού οφείλεται.

Στον παρακάτω σύνδεσμο μπορείτε να μελετήσετε το μάθημα και να βρείτε κι επιπλέον σχετικές πληροφορίες, αν θέλετε, ανοίγοντας τους υπερσυνδέσμους που υπάρχουν στη διάθεσή σας http://ebooks.edu.gr/modules/ebook/show.php/DSDIM-E100/692/4594,20794/

Αφού μελετήσετε το μάθημα, συμπληρώστε την παρακάτω άσκηση η οποία υπάρχει και στο
Τετράδιο Εργασιών στο αντίστοιχο κεφάλαιο

Τα .............................. και οι ............................. είναι δυνάμεις που δρουν στο εσωτερικό της Γης και αλλοιώνουν τη…………. Της. Επίσης δυνάμεις.... όπως το νερό και ο ....., επιδρούν πάνω σε αυτήν και μεταβάλλουν το ........της. Το φαινόμενο της μείωσης των πετρωμάτων ονομάζεται........... Όταν η μείωση των πετρωμάτων προκαλείται εξ αιτίας του ανέμου, τότε το φαινόμενο ονομάζεται.................................
Τα εδάφη που σχηματίζονται από τα μεταφορά χωμάτων και άλλων υλικών από το νερό των ποταμών ονομάζονται .............................. και είναι κατάλληλα για τις .................

Aν θέλεις, διάβασε κι αυτό
Τα επιστημονικά στοιχεία δείχνουν μια σαφή εικόνα: Η αλλαγή του κλίματος συμβαίνει και προκαλείται σε μεγάλο βαθμό από την ανθρώπινη δραστηριότητα, δηλαδή από όλους εμάς. Οι συνέπειες του φαινομένου του θερμοκηπίου ενδέχεται να είναι σοβαρές και επιβλαβείς στις επόμενες δεκαετίες.
Στον παρακάτω σύνδεσμο θα μπορέσετε να μελετήσετε και να κατανοήσετε το φαινόμενο του θερμοκηπίου: http://photodentro.edu.gr/v/item/ds/8521/3024

                                                                                                                      Καλό διάβασμα!

Θρησκευτικά Δ΄ τάξης

Θεματική Ενότητα 4: Όλοι ίσοι, όλοι διαφορετικοί

Σε αυτή την ενότητα θα εντοπίσουμε τα στοιχεία της προσωπικότητάς μας που μας κάνουν ξεχωριστούς στις ομάδες στις οποίες ανήκουμε (οικογένεια, σχολείο κ.ά.), ενώ ταυτόχρονα θα μάθουμε να αναγνωρίζουμε τις ικανότητες και τα χαρίσματα των συμμαθητών μας και θα διαπιστώσουμε ότι όλοι συμπληρώνουμε ο ένας τον άλλο.Επίσης θα δούμε τι σημαίνουν τα ονόματά μας και θα γνωρίσουμε κάτι για τους αγίους, πολλά ονόματα των οποίων φέρουμε.

http://www.iep.edu.gr/images/IEP/EPISTIMONIKI_YPIRESIA/Epist_Grafeia/Graf_Ereynas_A/Nea_progr_spoyd_Thriskeytika/NEOI_FAKELOI/350949975-FAKELOS-MATHITI-THRISKEFTIKA-D-DHMOTIKOU.pdf σελ. 65 -66

Τα ονόματά μας Δ΄2

https://docs.google.com/document/d/1hur2D1A4MEopI5sBiGnWI5XS5C9JkH0-Bq9ESTKbxJo/edit?usp=sharing
Το γενεαλογικό μου δέντρο
https://drive.google.com/file/d/1j8C2DkvHgQOhkGbF3PGuih2_2F1f-q2t/view?usp=sharing

Καλωσόρισμα

Αγαπητές μου μαθήτριες και αγαπητοί μου μαθητές,

Σας καλωσορίζω σ’ ένα καινούριο περιβάλλον μάθησης! Οι ιδιαίτερες και πρωτόγνωρες συνθήκες, τις οποίες βιώνουμε αυτόν τον καιρό, μας οδηγούν  να αλλάξουμε και να προσαρμόσουμε τον τρόπο επικοινωνίας μας και την επαφή μας με τη μάθηση. Καλούμαστε να επιστρατεύσουμε την τεχνολογία, έτσι ώστε να μπορέσουμε να συνεχίσουμε να έχουμε επαφή με το σχολείο και να συνεχίσουμε αυτό που κάναμε τόσα χρόνια: τη μετάδοση γνώσεων, την καλλιέργεια της νόησης και των δεξιοτήτων των νέων.

Είμαι σίγουρη ότι θα ανταποκριθείτε με ευκολία στις καινούριες συνθήκες, αφού ανήκετε στη γενιά που μεγαλώνει μέσα σ’ ένα περιβάλλον που χρησιμοποιεί τις νέες τεχνολογίες.

Φυσικά, μαζί θα προσπαθήσουμε να λειτουργήσουμε και να αντιμετωπίσουμε όσες δυσκολίες θα παρουσιαστούν.

Αυτό που πρωτεύει είναι να ξεπεράσουμε αυτή τη δύσκολη κατάσταση και να επανέλθουμε όλοι υγιείς στη σχολική μας καθημερινότητα.

Εύχομαι  υγεία, δύναμη και υπομονή, σε σας και τις οικογένειές σας!

                                           

 Η υποδιευθύντρια

 Φωτεινή Μπρούτσου